AUTORA: Angélica Alvarado

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD  NACIONAL “RÓMULO GALLEGOS”

ÁREA DE POSTGRADO

MAESTRÌA EN EDUCACIÓN

MENCIÓN: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

CALABOZO ESTADO GUÁRICO

 

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS BASADAS EN EL USO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA FOMENTAR LA CONVIVENCIA EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DE 1ER AÑO DE LA “UNIDAD EDUCATIVA BICENTENARIO DE LAS AMERICAS” DE CALABOZO ESTADO GUARICO.

AUTORA:

Angélica Alvarado

                       

Una buena educaciòn debe estar basada en los valores, los cuales se deben cultivar desde la raìz del hogar para afianzarlos en la escuela, y es deber de cada docente buscar la mejor manera de edificarlos dentro y fuera del aula de clase.  Angélica Alvarado.

La educación debe estar basada en principios éticos como mecanismo para enseñar en valores, y aquí el compromiso fundamental que deben asumir los docentes de aula, en la formación integral que apunte a los valores; esto con la finalidad de obtener un individuo conscientemente responsable de su papel en la construcción de una sociedad democrática y comprometida con la urgencia de llevar a cabo arduos procesos de transformación que efectivamente propicien la vida en convivencia y solidaridad, que lleven a lograr alcanzar el bien común, de manera que se pueda asumir el cambio de una ética de los derechos a una ética de las responsabilidades lo cual conllevaría a la transformación para la convivencia en la sociedad.

En cuanto a esta investigación hablando en la parte epistemológica se puede decir que está enmarcada en el paradigma positivista, bajo el enfoque cuantitativo, donde se puede decir que la investigación cuantitativa se realiza con la finalidad de probar la teoría al describir variables (investigación descriptiva).

En referencia a la parte metodològica para el desarrollo de esta investigación, se seleccionó la modalidad de proyecto factible, por cuanto este tipo de investigación “intenta proponer soluciones a una situación determinada.(Hurtado1997).

También se puede señalar que el mismo consistió en la elaboración de una propuesta como solución a un problema o necesidad para implementar estrategias pedagógicas para fortalecer la convivencia en los y las estudiantes de 1er año, a su ves se apoya en un  tipo de investigación de campo como lo señala (Azuaje 1997) los estudios de campo “recolectan la información de una manera directa de la realidad en donde ocurren los hechos”.

Desde el punto de vista Axiològico la investigación tomara en cuenta los valores tales como: convivencia, comunicación respeto, enfocados de forma holìstica en lo moral y lo espiritual. Con respecto a esto podemos mencionar la axiología no solo trata de los valores positivos, sino también de los llamados contravalores, analizando los principios que permiten considerar que algo es o no valioso, y considerando los fundamentos de tal juicio (Encarta, 2000).

De igual manera la presente investigación tendrá su sustento Teológico con el fìn ultimo de implementar estrategias pedagógicas basadas en el uso de la inteligencia emocional para fomentar la convivencia en los y las estudiantes de 1er año.

Y por último pero no menos importante en cuanto a la parte Ontológica de la investigación se presentaran los estudios de otros autores como parte de los antecedentes y de esta manera afianzarnos en las teorías que se manejan para describir el valor de la convivencia en los estudiantes y de qué manera podemos desarrollarla a través de la inteligencia emocional aplicando instrumentos como la encuesta para luego cuantificar los resultados obtenidos y poder llegar a una conclusión y dejar como propuesta una guía practica basada en el uso de la inteligencia emocional para fomentar la convivencia en los y las estudiantes de 1er año de la Unidad Educativa “Bicentenario de las Américas” de Calabozo Estado Guárico.

        AUTORA:

                                                                                                                  Angélica Alvarado

CUADRO COMPARATIVO DE PARADIGMA CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

TRABAJO DE GRADO	CUANTITATIVO	CUALITATIVO
OBJETIVO Proponer Estrategias Pedagógicas a través de una Guía Practica basada en el uso de la inteligencia emocional para fomentar la convivencia de los  y las estudiantes de 1er año en la Unidad Educativa “Bicentenario de las Américas”	Parte de una interrogante para desarrollar la investigación. Establece relaciones causales	Su principal Objetivo es interpretar el fenómeno de estudio.
En cuanto al Marco referencial: Se tomó en cuenta conceptos como inteligencia Emocional, Características, Inteligencia interpersonal e intrapersonal, convivencia, estrategias Pedagógicas.	Hay una realidad que conocer, se hace a través de conceptos existentes y leyes dispuestas.	Hay una realidad que descubrir, construir e interpretar parte de la mente.
En cuanto a la concepción de la realidad social coincide con la perspectiva positivista.	Es Positivista	Es Humanista
Se utilizaron instrumentos como la observación y la Encuesta	Se utilizan variedad de instrumentos para medir la variedad del estudio de forma sistemática, controlada y objetiva	El investigador es el instrumento de medida todos los datos son filtrados por el criterio del investigador.
Se maneja variables y dimensiones como: convivencia, Estrategias pedagógicas, y motivacionales.	Aborda el estudio de forma sistematizada, a través de variables y dimensiones.	Aborda la investigación de forma holística, porque considera que es la única forma de llegar a entenderlo y comprenderlo.
Enmarcado en el paradigma cuantitativo, bajo la modalidad de proyecto factible, de tipo descriptiva-deductiva	A partir del marco teórico se formula una hipótesis mediante un razonamiento deductivo, que posteriormente se intenta validar empiricamente.	Método inductivo donde analiza particulares a partir de los cuales se extraen conclusiones de manera general
En cuanto a la técnica utilizada fue el fichaje y la encuesta.	Utiliza técnicas como la entrevista, cuestionarios, observaciones controladas.	Utilizan técnicas como entrevistas abiertas, grabaciones, informadores claves, videograbadoras, cuestionarios abiertos.
El análisis Estadístico se realizó a través representación tabular, mediante la elaboración de cuadros estadísticos, y gráficos de pastel como también una representación escrita con resultados en base a cifras y porcentajes	Cuantifica los hallazgos a través de análisis estadísticos desde lo más simple a los más sofisticados.	Utilizan técnicas estadísticas las más apropiadas para analizar datos cualitativos a través de programas como: the ethnograph y qualpro.