REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS
DECANATO DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA
NÚCLEO-CALABOZO
Facilitadora: Dra. Eva Rojas
Maestrante: María Burbano
C.I: 16.271.925
Literatura Apureña
En el término
significativos son esenciales en la realización
los métodos en la comparación de
las principales ideas de las corrientes fenológicas, en la realidad
paradigmática que ofrecen las
principales corriente filosóficas de una investigación. Que han fluidos de
generaciones de estudios en las corriente metodológica en dichos estudios en el
mundo de la investigación sobres diversos enfoques teóricos metodológico. En el
significado de enfrentar la realidad donde se desarrolla la búsqueda del conocimiento
humano, en la teoría descubrimiento de la realidad múltiples en la experiencia humana
para comprender la conducta en el desarrollo del estudio, la realidad de pende
los sujetos y de las personas en su historia, con la finalidad de descubrir los
acontecimientos verdaderos de un teoría partiendo de un grupo de limitantes que
rechazan todos fenomenológicos que exigen percibir la realidad de un de
terminado grupo. En la importancia del problema que consisten buscar el método mas importante para la
investigación en el conocimiento científico par el desarrollo y pensamiento de
la ciencia, cuyo estudio se trata de conocer los sabes grade términos epistemológico.
Tenemos en el antológico las ideas y
propuesta de l os escritos donde se comprende un grupo de obras
literarias que se han escrito en la región llanera, donde se representa la
inspiración de los paisajes llaneros, tradiciones y costumbres que identifica
el estado Apure. Las obas son muy pocas conocidas en el anonimato donde no se
da un valor y un propósito a los saberes
de la literatura llanera: de tal sentido
podemos decir que los cuentos apureños en su narración literaria se en
carga de un contenido de maravilloso en la que encierra las vivencias del
hombre llanero en costumbre propias en una lengua metafórico. En su figuras
literarias representa el Apure cada uno de os géneros, poesía,
cuentos, mitos, leyenda,
ensayos, novelas y trabalenguas. El cuento es unos de los géneros con
mayor fuerza en el número de escritores
ellos Apureños en literatura
contribuyen en el aprendizaje de los conocimientos de las actividad y en el
aprendizaje de los alumnos, cuyo dominio seria dominar y abrir las puertas a los
nuevo. A comenzar a leer a los largo de
las etapas de su vida para comprender las mala compresión lectora.
En lo teológico la lengua
escrita
es una de las necesidades
principales que tienen los educandos, como expresión de desarrollar
las necesidades,
destrezas y habilidades para estudiar un propósito del
hombre que es fundamental en los
espacios culturales
de una sociedad.
Los venezolano siempre hemos estados a múltiples problemas
en cuanto el dominio de la lingüística o del idioma,
el aprendizaje de la lectura y la
escritura que se poseen
los estudiantes en los
periodos
de estudios, es
importante desarrollar estrategias,
para integral a mejorar su aprendizaje de los recurso literarios, en el
desarrollo de la misma, de tal sentido
se hace necesario predecir que el
estado Apure que la nuevas generaciones no conoce los cuentos apureños a la cual sería una gran estrategia
pedagógica al lector del conocimiento de
las cultural de las regiones
en estado Apure en la
lectura y escritura es
muy precaria la mayoría de estos autores
con el tiempo quedan
en e l olvido.
De tal manera los
llaneros debemos tomar en cuenta la literatura que poseemos en la región
de esa manera
no perderíamos la literatura
basada en nuestras culturas.
En
cuanto a lo
gnoseológico es importante
señalar que la
tradiciones Apureñas se pierden
en cuantos a las culturas por
modelo de las
grandes ciudades del
mundo por los medios de
comunicación en la imitación sobre todo
en los lenguaje.
Es muy escaso saber el poco valor literario a la
cual tiene la literatura llanera en la
utilización de los géneros
literarios que en que contribuye
en las culturas, es
necesario que las ponga en práctica el
aprendizaje la escuelas para no
perder el valor a su cultura en cuanto
a la literaturas en los recurso literarios basados en región llanera en
la cual la representaran en sus obras literarias. El estado Apure concretamente
es la ciudad de San Fernando, se han
dado situaciones preocupantes, debido a
que la práctica educativa se observa los estudiantes dificultades
en la aéreas de los análisis literarios
donde los hábitos
de los lectores son precarios. Por lo que considera que la literatura Apureña no
es un tanto
como una cualidad o
de manifestaciones de
tipo de su
géneros literarios en la diferencia de otros autores,
sin embargo esto no podía arreglarse
en la educación primaria formas.
En lo
epistemológico es una representación cualitativa
en cuantos los aportes teóricos que se refiere a la
importancia que tiene los Cuentos Apureño en la
literatura, en el
proceso de aprendizaje en la literatura de los estudiantes de la
Unidad Educativa Clarisa Este de
Trejo el Municipio San Fernando
del Estado Apure. En el desarrollo del
conocimiento cualitativo en
el proceso de la valoración cognitiva
donde podemos expresar
la lenguaje en
los paradigma de la investigador en los
estudios de la investigación
donde se refieres a un conjuntos
de técnicas o procedimientos para recoger los
datos descriptivos. En la
presentación donde podemos presenta
la investigación los
diferente documentación que
tiene la literatura Apureña basada en
los cuentos Apureños en los
proceso para el
aprendizaje relación que
tiene las figuras literarias en los
estudiantes. Allí podemos
reflejar la información
que ocurre en la vivencia de los Apureños con
los autores donde
se involucran del mismo modo en escuchar y opinar además
de sentían sobres las obras
literarias, en el procedimientos
de recoger los datos.
Con
el enfoque cualitativo, en el cual los aportes teóricos se refieren a la importancia que tiene el cuento apureño. Ello permite interpretar la realidad para darle
sentido y significado y construir
la visión de los principales constructos develados a la luz de la
triangulación. El conocimiento cualitativo es un proceso de valoración que
parte de la virtud y fuerza cognitiva,
se expresa en un lenguaje ínter subjetivo que desata procesos de discusión,
a los nuevos aspectos que aparecen revelen un nuevo orden, una nueva
significación interés en la litera literatura Apureña en los estudiante y las estudiantes,
Por eso se debe investigar pensando en el hombre, en una perspectiva que libere
sus presiones, que le ayude a solucionar sus problemas, que le enseñe el camino
para llegar al éxito, que le permite expresar sus mas intimas pretensiones y
sus más creativas expresividades en el
marco de la formación permanente.“
en la investigación
cualitativa se refiere a un conjunto de técnicas o procedimientos para recoger
datos descriptivos sobre las palabras habladas y escritas y las conductas
observables de las personas sometidas a la investigación, Evidentemente,
el paradigma cualitativo permite construir estas relaciones entre el
investigador y el objeto investigado para que interactúen, de allí que se puede
decir de la investigación.
En cuanto lo metodológico se refieres
al descubrimiento significativo que tiene la acción en conocer la verdad
en el método hermenéutico – dialectico.
El investigador por lo tanto comprende
la importancia la que tiene el cuento Apureño en el proceso de
aprendizaje de las figuras literarias en los estudiante de Unidad Educativa
“Clarisa Este de Trejo” en el Municipio San Fernando del Estado Apure. Los estudio se describen, los aspectos relacionados a los
procedimientos necesarios para alcanzar
los propósitos pretendidos que
permitirán conocer la realidad
fenoménica, como punto de partida se explica enfoque epistémico en el
que se centrara, siendo necesario, ya que la palabra epistemología, es decir, el conocimiento científico de lo
universal de lo que existen invariablemente
y toma de demostración científica
por lo que es el conducto por donde
transitan los saberes
para ubicar al investigador en la realidad fenomenológica. Por
otra parte, todo conocimiento es el producto de la comprensión del sujeto como
ser cognoscente y el objeto todo sobre lo que el sujeto efectúa sus procesos
cognitivos. En la búsqueda de la
compresión global del fenómeno para darle sentido y significado develando y
entendiendo sus causas su efecto, es decir, su naturaleza profunda, Obviamente,
la verdad.
Esta
metodología establece conocer el método aplicado en la investigación que
se esta trabajando para estudiar al sujeto en el marco tenorio de la investigación
que se presenta en todas la
documentación, se refiere a la
importancias que tiene el cuento Apureño en el proceso de aprendizaje, donde
percibimos la vivencias con lo que los autores se involucran en la realización
de su sus obras literarias donde el autor se involucra con sus lectores. Aunque la persona no tiene
mucho interés en la literatura Apureña. Por eso seria de gran interés que se
aplicaran a partir de las escuelas para
enseñar a los y las estudiantes de la Unidad Educativa “Clarisa Este de Trejo” en el Municipio San Fernando del Estado Apure. Es los
ideal para realizar este método hermenéutico
en medio que nos esta permitido de los argumentos que nos esta
permitidos para encontrar los encontrado
en los diferente objeto de la investigación. Esto lo encontraremos a través de
la técnicas que se aplican en tipo de método que nos brindad la expresiones de
los dialogo, en actitudes de las vivencias y las oportunidades que se le pude brindad a la
literatura llanera. Mediante los
aprendizaje en el aula de clase en el manejo de la gramática y dominio de la pronunciación en el lenguaje de literarios a
través de las técnicas de aplicación en aula de clase.
En
consecuencia, la presente investigación; considera la referencia a la
documentación verificada de la teoría explicita relacionada con la importancia que tiene el cuento apureño en los proceso de
aprendizaje de las figuras literarias en los estudiantes de la Unidad
Educativa “Clarisa Este de Trejo” del Municipio San Fernando del estado Apure.
El método hermenéutico, es válido para
“fundamentar y legitimar aproximaciones interpretativas a través de métodos de
investigación que se centraban en la comprensión y significados de contextos específicos de
estas ideas, se de duce que el método hermenéutico es el medio que permite la
sustentación de los argumentos encontrados en referencia al objeto de
investigación y a la realidad social. La importancia que tiene la literatura en los recursos
literarios en los
determinados nivele de las culturas en la compresión de las costumbre de manera natural, en
trabajar encontrar investigar en
comprender las acciones humanista en el
proceso de la investigación como con la investigadora epistemológico para la
sus tentación del trabajo de campo en él
se está trabajando como
investigador en la investigación, donde descubrimos las funciones de las acciones de las conductas, en las
condiciones culturales que de
terminan en la compresión de los recurso
literarios en la literatura llanera.
Por cual
investigación nos lleva a
comprender que la literatura Apureña
que la lectura llanera no le parece interesante a los venezolano por la cual debemos realizar programas de integración en las escuelas
para integrar a las regiones a los
estudiantes y las estudiantes a valora su literatura. Para
mejor el conocimiento en el desarrollo de cada uno de ellos para establecer una feminización
con los libros de las
experiencias de los estudiantes en permitir y mejorar lector escritura en la
acciones de los recursos literarios y en las expresiones gramaticales. Para mejorar el desarrollos
de las personas en la literatura llanera en el significado de las palabra adquieren en el texto
de los autores literarios, en el lengua
de una manera especial como el
verso y la prosa por esta
sería una literatura artística, los escritores
se valen de las palabras para crear belleza al crear una obra,
transmitiendo un mensaje determinados sobre todo en ciudades muy
especiales. Donde para
ellos se emplean palabras
como recurso que se
repinten los sonidos,
estos método y los
conocemos como figuras literarias
consiste en reconocer las actividades humanista del el autor en la compresión de
frases.
Cuadro Comparativo de los Paradigmas
|
cualitativo
|
cuantitativo
|
|
Es cambio, más ligado a las
perspectivas estructural
y dialéctica, centra su atención en comprender los
significados que los sujetos.
|
Es
investigación social que al resto,
básicamente persigue la descripción lo más exacta de lo que ocurre en la
realidad social.
|
|
Método
|
|
|
Fenomenológico, Hermenéutico, donde comprende
la conducta
humana.
|
Hipotético,
Deductivo razón analítica, en el positivismo lógico es un ciencia apoya en la
ciencia.
|
|
Característica
|
|
|
Asume que la realidad.
Asume que la realidad social es
objetiva.
Estudia el comportamiento humano
Se involucra personalmente con los
participantes
|
Asume
que la realidad social.
Positivismo
lógico.
Estudia
poblaciones o muestras.
Emplea
métodos estadísticos para analizar los datos.
|
|
Proceso
de la investigación
|
|
|
Inductivo.
Diseño
emergente.
Categoría por su contexto.
Validez.
Estudio de caso.
|
Deductivo.
Diseño
estadística.
Libre
de contexto.
Confiabilidad.
Caso
múltiples.
|
|
objetivo
|
|
|
Construir la teoría
La base en los hechos
Estudiar los resultados
|
Descubrir
los hechos
La
formulación de las leyes
Verificación
de la teoría
|
|
Datos
|
|
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Ricos
profundos
|
Sólidos
Repetibles
|
|
Realidad
|
|
|
Dinámica
|
Estadística
|
|
Limitaciones
|
|
|
Se
limita a preguntar
|
Se
limita a responder
|
|
Los
alcance de los resultados
|
|
|
Es la búsqueda de significado de las
acciones humanas.
|
Las
búsqueda de las leyes en la conductas
|
Análisis del
cuadro
Es el significados y
diferentes usos, de la
investigación conjunto de creencias
y actitudes, como una
visión del mundo
"compartida" por un de científicos para determinar los paradigma es un investigación en el
método teórico, o una vía de percepción
y comprensión del mundo, que un grupo de científicos . Este tipo de
investigación trata de determinar la de acción
o relación entre variables,
así como la generalización y objetivación de los resultados a través de
un del estudio en la relación pretende, hacer i la diferencia que explique por qué las cosas suceden dentro
las dos metodología de investigación una forma determinada.
Todo esto va mucho más allá de los datos organizados, par a como se puede leer en la afirmación la metodología. Ofrece una visión más abarcadora y completa de comprender de investigación
cuantitativa. Por métodos cuantitativos
de investigación se entienden los
diseños experimentales como
investigador. Cada punto ha sido reflexionado en el desarrollado en común extrayendo elementos
fundamentales, características que nos permitan una compresión más exhaustiva
sobre el tema la investigación. En
ciertos que en paradigma podemos destacar y considerar importante ciertos
contenidos que nos sirven para en la
elaboración de la investigación para conseguir unos buenos resultados en éstas,
teoría hasta la prácticas de todas las investigaciones.
Una vez
concluido el desarrollo del trabajo con los puntos anteriormente
mencionados hemos hecho una términos claves que nos han servido para que
se muestren diferentes terminologías de toda
investigación se explican de forma teórica y precisa
en el contenidos.
María Burbano
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