Mirian Palacios (Cuadro Comparativo)

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RÓMULO GALLEGOS”

DECANATO DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

NÚCLEO-CALABOZO 

Profesora: Dra. Eva Rojas 

Maestrante: Lcda. Mirian Palacios 

           C.I: 18.883.111

          Diciembre 2013

Cuadro Comparativo Paradigmas de Investigación 

CUADRO COMPARATIVO Paradigmas de Investigación
ASPECTOS A COMPARAR	CUALITATIVO	CUANTITATIVO
Utilización de Métodos	Utiliza métodos estrictamente cualitativo	Utiliza métodos estrictamente cuantitativo
Visión de la Realidad	Es Holística ya que ve la realidad como un todo integrado y global frente a una situación en estudio	Es Particularista debido a que plantea preferencia excesiva que se da al interés individual sobre lo general
Como se expresa la realidad y la forma de conocimiento	De manera Subjetiva por que influye en la investigación  la opinión  y los intereses propios del sujeto y del investigador	De manera Objetiva debido a que la investigación implica tratar a los conceptos como si fuesen cosas, de manera distante y con la menor implicación personal posible
Relación Teoría-Práctica	La teoría surge del contexto estudiado y observado por el investigador en el transcurso de la investigación	Se asumen ciertas teorías como fundamento de la investigación. Por lo cual se intenta verificar si una teoría es real
Orientación de la Investigación	Orientada al proceso en donde se lleve a cabo de forma sistemática y continua diversas fases que permitan alcanzar los objetivos propuestos	Orientada a conocer estrictamente los resultados estadísticos obtenidos de un estudio
Técnicas de Análisis de la Información	Emplea técnicas que permitan describir y que conlleven a la Inducción, Análisis y Triangulación	Emplea técnicas que permitan cuantificar haciendo uso de la estadística descriptiva e inferencial
Instrumentos que se utilizan	De tipo no estructurado, flexible y abierto	Con una estructura cerrada y establecida
Fin de la Investigación	Comprender e interpretar la realidad, los significados de las personas, percepciones, intenciones, acciones de manera que se pueda transformar dicha realidad	Explicar, predecir, controlar los fenómenos. Leyes para regular los fenómenos