REPÚBLICA BOLIVARIANA
DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL
EXPERIMENTAL
RÓMULO GALLEGOS
ÁREA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
MENCIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
VISIÓN COSMOGÓNICA SOBRE LA ECOEDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA PRESERVACIÓN
DE LAS ZONAS PROTEGIDAS.
Autora: Consta Rivero
Las zonas naturales protegidas
contribuyen a la conservación del patrimonio natural y cultural del país y
ayudan a reducir las presiones causadas por algunas actividades humanas sobre
estos ambientes. En ellas el impacto se reduce a la mínima expresión y, por
tanto, se transforman en sitios de referencia para apreciar los beneficios de
la protección. Por ello, la importancia de la educación ambiental está basada
en el aporte de conocimientos e información que faciliten al hombre interpretar
los fenómenos naturales.
Por consiguiente, la
importancia de la ontología radica en introducir el pensamiento crítico y el
enfoque de solución
de problemas en la educación
ambiental, convocando nuevos enfoques, contenidos y métodos, haciendo
más flexibles las tradicionales estructuras de los sistemas educativos, dotando
a los estudiantes de las experiencias de aprendizaje que le permitan comprender
las relaciones de los seres humanos con el medio, la dinámica y consecuencias
de esta interacción, promoviendo la participación activa y solidaria en la
búsqueda de soluciones a los problemas planteados.
De tal modo que, la educación ambiental debe
operarse como un proceso formado por el medio ambiente natural del hombre y a
sus actuaciones. Es decir, que no debe limitarse a intercambiar información y
conocimientos fragmentados sobre la problemática ambiental (extinción de
especies de flora y fauna, contaminación de áreas naturales protegidas por
sobreexplotación turística, etc.), sino debe facilitar conocimientos básicos
sobre problemas concretos d el espacio, fomentar interés y voluntad de
contribuir en la solución de la problemática que pueda afectar dicho espacio.
En el mismo marco de ideas,
desde el punto de vista epistémico, este estudio es preeminente por cuanto
describirá la cosmogonía presente en las personas del Asentamiento Campesino
los Changuangos, para garantizar la
conservación de la biodiversidad y propender por el logro del desarrollo humano
sostenible. En tal sentido, todas las culturas tienen una forma de ver, sentir,
percibir y proyectar sus propias identidades, basado en la vida en armonía y el
equilibrio con el entorno, por ello, el conocimiento que se pretende generar en
este estudio parte de la descripción cosmogónica que posee la comunidad sobre
la ecoeducación ambiental para la preservación de las zonas protegidas en el
Asentamiento Campesino los Changuangos, a fin de generar procesos críticos
reflexivos que ayuden a construir
espacios de diálogos ecoeducativos entre la escuela y comunidad.
Igualmente, la importancia gnoseológica de esta
investigación estriba en conocer las
prácticas de manejo y la protección que se hace de los recursos naturales en el
Asentamiento Campesino los Changuangos, las cuales por su tamaño, condiciones
de intervención antrópica, o necesidades de utilización económica directa,
constituyen áreas abastecedoras de actividades productivas no controladas, en
consecuencia han sido en alguna medida
degradadas por la ejecución de dichas actividades, pero que, requieren ser
protegidas y manejadas adecuadamente para garantizar la permanencia de los
recursos que aún subsisten, o para
procurar su recuperación, en mismo tiempo que puedan contribuir a la
conservación de la biodiversidad.
Por lo tanto, el trabajo de investigación se desarrollará en el paradigma cualitativo;
a través del método etnográfico. Se utilizará como escenario al el Asentamiento
Campesino las Changuangos en el Estado Guárico. La investigación se llevará a
cabo con cuatro (5), miembros de la comunidad previamente mencionada. Se
utilizará como técnica en primer lugar la observación participativa, en segundo
lugar se aplicará la entrevista en profundidad, luego se utilizará los métodos
cualitativos de la investigación, a
través de la interpretación hermenéutica, y con la utilización de la
triangulación se analizaran las teorías en contrastación con los resultados de
cada uno de los informantes, y con la observación realizada.
Así mismo, el aspecto teológico
de esta investigación tiene como propósito general describir la visión cosmogónica que posee la comunidad
sobre la ecoeducación ambiental para la preservación de las zonas protegidas en
el Asentamiento Campesino las Changuangos en el Estado Guárico. De tal modo, que una vez que se aplicaron las
entrevistas y se realizaron las observaciones en el escenario de estudio se
pudo describir los siguientes hallazgos:
En referencia a las costumbres
y creencias para la preservación de las
zonas protegidas de la comunidad del
Asentamiento Campesino los Changuangos del Estado Guárico, las personas de este
comunidad no poseen una cultura ni educación ecológica, que favorezca la
preservación del medio ambiente local, pues exaltan la importancia del uso de
agroquímicos, para salvar si cosecha sin comprender las consecuencia del uso
indiscriminado de estos productos para la salud de las personas.
En el mismo sentido, tienen
como prácticas que para ellos son consideradas normales de tala y la quema
indiscriminada, sin control, sin tomar en cuenta que la deforestación es la
desaparición de sumideros de dióxido de carbono, reduciéndose la capacidad del
medio de absorber las ingentes cantidades de este gas causante del efecto
invernadero, y agravando el problema del calentamiento global. De este modo,
esto favorece, el lavado de los suelos durante las precipitaciones, los
sedimentos que arrastra van a parar a los ríos. Además, rellenan los pantanos y
los cauces de los ríos, lo que favorece su desborde ocasionando graves
inundaciones.
En referencia a las costumbres
y creencias de estas personas están muy alejadas de la conservación ecológica.
La
esencia del maestro radica en instruir y enseñar partiendo de la naturaleza.
Consta River0
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