REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD “RÓMULO GALLEGOS”
DECANATO DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
MENCIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CALABOZO ESTADO GUÁRICO
ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA EL
FOMENTO DEL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO
Autora: Lcda. Glorimar Páez
C.I: 16.912.674
Fecha: Diciembre, 2.013
Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC),
están en un desarrollo vertiginoso, afectando prácticamente todos los campos de
nuestra sociedad, y donde la educación no es una excepción. Esas tecnologías se
presentan cada vez más como una necesidad en el contexto de esta sociedad donde
los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una
educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una
exigencia permanente.
El Proceso Educativo se
orienta a la formación y preparación de los recursos humanos necesarios para el crecimiento del país. Asimismo, se requiere de constante
actualización, como una prioridad para situarse a la vanguardia de los avances científicos y tecnológicos, y así dar
respuesta a una sociedad
caracterizada por un permanente proceso de cambio, correspondiéndole a las
escuelas abrir espacios a la
adquisición y difusión de los conocimientos científicos y tecnológicos requeridos por el individuo
en su permanente aprendizaje y crecimiento como ser humano.
De igual manera, se considera que la
educación es un proceso de transmisión de conocimientos que se originan en el
aula, pero realmente la educación es un proceso dinámico, interactivo, y
tecnológico que se encuentra en el plano de la actividad social y la
experiencia compartida, donde el
estudiante construye su conocimiento en compañía de otros; es decir, con ayuda
de los padres y docentes que guían el proceso de aprendizaje.
Por tal motivo, el docente y su clase no
puede ser ya una situación unidireccional, sino interactiva en la que el manejo
de las relaciones entre los actores educativos sea fortalecer el desarrollo
cognitivo de los estudiantes, esto con el fin de mejorar el desenvolvimiento en
el entorno social, y lograr una mejor calidad de vida, y enfrentar los
cambios y transformaciones científicas y tecnológicas que ocurren en el
día a día.
En lo atención a los antes expuesto, se tiene
que la investigación estará enfocada a diseñar estrategias creativas para el
fomento del proyecto Canaima educativo, la cuales estará dirigida a los y las
docentes de la Unidad Educativa Nacional “José Antonio Páez”, de Calabozo
Estado Guárico, de allí que la misma se determina como una investigación
cuantitativa y que se fundamenta en los postulados teóricos de esta
epistemología.
Esto debido a que la educación continúa
siendo un problema que plantea nuevos desafíos en un mundo que exige, ahora con
mayor énfasis, mejores niveles de preparación y de calidad para hacer frente al
fenómeno de la globalización, para ello la formación y desarrollo del capital
humano es de vital importancia sobre todo en el uso de las tecnologías de
información y comunicación. Este nuevo ambiente de aprendizaje demanda un
docente preparado, creativo y flexible para conducir el conocimiento.
Es inevitable que el proyecto Canaima
educativo sea parte de nuestras herramientas, de nuestros recursos en el ámbito
académico, es la única forma de salvar lo que se dice; “que las escuelas
estaban disociadas de la tecnología”. La educación es un mundo con mucha
apatía, cuesta mucho que estas tecnologías entren, siempre hay el miedo
de que sean algo pasajero o que no tengan importancia para el aprendizaje.
Las buenas experiencias en el uso de estas tecnologías, harán que poco a
poco los docentes se convenzan de la importancia de utilizarlas. En la
actualidad, más allá del manejo instrumental de las Canaimas, el docente
requiere mejorar y enriquecer la oportunidad de aprender a enseñar
significativamente a sus estudiantes con apoyo en dichas tecnologías. Lo ideal
es utilizar el proyecto Canaima educativo, como una forma de revolucionar las
dinámicas educativas y eso implica alfabetizar a los docentes, para que
aprendan a aplicar estas herramientas y lograr clases dinámicas y
colaborativas.
Dentro de este marco de idea, es necesario
que el estudio se justifique desde el contexto teórico – práctico ya que se
requiere que los maestros eduquen desde una óptica integral para que así los
estudiantes aprendan a desenvolverse en la sociedad actual, ya que se va a
estar encontrando con situaciones nuevas que deberán enfrentar. Como son los
cambios y los avances tecnológicos que forman parte de nuestra educación es por
ello que el maestro debe propiciar el mejor aprendizaje, el cual se va a
desarrollar una mejor actividad en el aula como método distinto que aumentara
la motivación y captaran la atención de los estudiantes.
En el contexto tecnológico y metodológico
debe señalarse, que los objetivos macros de esta investigación estarán
centrados en el interés por fortalecer la introducción de la tecnología en el
nivel educativo, y que a su vez estén prestos a aportar soluciones a los
diferentes problemas que hoy se encuentran en nuestras aulas de clase como
pueden apreciarse, en llamar la atención de los estudiantes por más de 10
minutos con los métodos o estrategias tradicionales de aula.
«La Tecnología es sólo una herramienta. La gente
usa las herramientas para mejorar sus vidas.»
Tom
Clancy
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