REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS
DECANATO DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
NÚCLEO-CALABOZO
Facilitadora: Dra. Eva Rojas
Maestrante: ESTHER GARCIA
C.I: 15-811-405
La higiene como estrategia educativa para La
Prevención de La Parasitosis Intestinal
Tratar el
concepto de salud puede ser tan complejo como estudiar que es la materia, pues
no solo es el concepto en el tiempo sino es la objetividad de la misma lo que
indica que siempre habrá un cuestionamiento de aquello que consideramos un
conjunto de cuestiones; así por ejemplo podría haber un cuestionamiento al
concepto mecanicista de Descartes que consideraba al hombre como un sistema de
relojería que puede estar regulado o desregulado lo que podría llevarnos al
concepto de tener buena o mala salud; sin embargo, hay aspectos que son propios
de las personas en su ámbito subjetivo, y es ahí donde entra en cuestión
también el concepto de salud; Al respecto Kant deja entrever que pensar en
salud es un concepto ajeno al campo del saber objetivo, y Canhuilhem (1990) es más
severo en plantear que la salud no es un concepto científico sino vulgar, y es
que cuando hablamos de salud no podemos de dejar de hablar de la higiene la
cual aparece en últimas décadas como el conocimiento fundamental para guiar el
proceso de formación del individuo.
Haciendo uso de
su carácter "científico" y de su importancia para la conservación y
perfeccionamiento del individuo y, por tanto, para el progreso social, la higiene
buscó posicionarse en un lugar privilegiado dentro del abanico de los saberes
escolares.
Si bien se trataba
de un conjunto de conocimientos que al igual que otros (como la matemática, las
ciencias naturales, la lectura, la escritura, la geografía, la historia, el
dibujo, etc.) constituían objetos de enseñanza en la escuela, su carácter
prescriptivo y su orientación más bien práctica (creación de hábitos), además
de sus avances en la comprensión del funcionamiento del organismo humano en
todas sus dimensiones (físicas, intelectuales y morales), la colocaron como
punto de referencia obligado para el desarrollo de las tareas escolares
De acuerdo a lo
antes expuesto podemos analizar los 5 aspectos importantes de la investigación:
que tiene por título “La higiene como estrategia educativa para la prevención
de la parasitosis intestinal.” Ontológico, epistemológico, metodológico,
gnoseológico y teleológico; como parte indispensable para la investigación
antes mencionada.
Abriremos con
el aspecto ontológico, que se
refiere al estudio de lo que es en tanto
que es. Por ello es llamada la teoría del ser, es decir, el estudio de todo lo
que es: qué es, cómo es y cómo es posible. La Ontología se ocupa de establecer
las categorías fundamentales o modos generales de ser de las cosas. El sinónimo más usual de ontología es
conceptualización. Según la definición de Gruber (1993:1999), una ontología
constituye “una especificación explícita, formal de una conceptualización
compartida”. Desde el punto de vista
ontológico, esta investigación se fundamentó en el concepto del ser humano como
sujeto que construye y reconstruye su realidad social. Razón por la cual, la identificación de un
determinado paradigma se origina al conocer cuál es la creencia que mantiene el
investigador con respecto a la naturaleza de la realidad que se investiga. De
hecho, lo datos que se recopilaron fueron directamente obtenidos de una
realidad social que existe en la comunidad de Santa María de tiznado Estado
Guárico, específicamente en los estudiantes de 2do año de la Unidad Educativa “Santa María”
Por su parte la epistemología
de la investigación se encuentra orientada bajo la corriente el Positivista
lógico es una rama de la filosofía llamada que funciona con reglas estrictas de
lógica, verdad, leyes y predicciones. Sus investigadores sostienen que la
verdad es absoluta y que una única realidad puede definirse por medición
cuidadosa. Para encontrar la verdad, el investigador debe dejar a un lado sus
valores, creencias, sentimientos y percepciones personales puesto que no pueden entrar en la medición.
Sampieri 2007, establece que se utiliza secundariamente la recolección de datos
fundamentada en la medición, posteriormente se lleva a cabo el análisis de los
datos y se contestan las preguntas de investigación, de ésta manera probamos las
hipótesis establecidas previamente, confiando en la medición numérica,
el conteo, y en el uso de la estadística para intentar establecer con exactitud
patrones en una población
La presente investigación se ubica en esta
corriente porque utilizo la ciencia para medir variables en función de una magnitud o
cantidad determinada que son 20 estudiantes objetos de estudio, Los resultados establecieron
la verificación de datos y por métodos estadístico como lo plantea la corriente, por medio de la experiencia y la observación
mediante instrumentos. Los aspectos que caracterizan a este estudio es la
medición sometidas a criterio de confiabilidad y validez, esto permitió el uso
de las matemáticas, la reproducción numérica de las relaciones de los fenómenos El enfoque cuantitativo de la investigación
pone una concepción global positivista, hipotética-deductiva, objetiva,
particularista y orientada a los resultados para explicar ciertos
fenómenos. Se desarrolla más
directamente en la tarea de verificar y comprobar teorías por medio de estudios
muéstrales representativos. Aplica entrevistas, cuestionarios, utilizando
instrumentos sometidos a pruebas de validación y confiabilidad. En este proceso
utiliza las técnicas estadísticas en el análisis de datos y generaliza los
resultados.
De igual la
presente investigación se enmarco metodológicamente en una investigación de
campo, bajo la modalidad de proyecto factible, puesto que el estudio propone la
higiene como estrategia para la prevenir la parasitosis intestinal, es un
proceso, planificado y sistemático, de comunicación y enseñanza-aprendizaje
orientado a facilitar la adquisición, elección y mantenimiento de conductas
saludables y, al mismo tiempo, hacer fácil las prácticas para la conservación
de la salud. Ha de ofrecer a los alumnos las oportunidades de aprendizaje, no
sólo para la adquisición de habilidades cognitivas, sino también habilidades
sociales que favorezcan la salud individual y la de la comunidad. La
comunidad escolar debe propiciar
los valores básicos para la vida y la convivencia: la libertad, la igualdad, la
justicia y la solidaridad, la tolerancia y el respeto, la paz, la
responsabilidad y la salud, entre otros principios necesarios para dar una
respuesta educativa a los problemas de nuestra sociedad, en definitiva, una
respuesta educativa a la realidad social que compartimos.
Por su parte la
gnoseología, es la "teoría del conocimiento", es una rama filosófica
dedicada a estudiar el alcance y limitaciones del conocimiento; adicionalmente
estudia cómo llegamos al conocimiento y su esencia: ¿Qué es el conocimiento?
¿Cómo lo adquirimos? ¿Cómo sabemos que sabemos? .Analiza el problema del origen
del conocimiento y de sus formas. La gnoseología estudia los distintos tipos de
conocimiento que pueden alcanzarse y el problema de la fundamentación de los
mismos. Gnoseológicamente se puede decir que el estudio busco la información o
el conocimiento de carácter exacto y
verificable de la fuente en estudio, de manera que dicho conocimiento fuera
científico y sustentado para lograr un objetivo positivo, de igual forma el
estudio sobre la parasitosis intestinal en estudiantes de la Unidad Educativa
“Santa María se basó en la ciencia como tal, es decir abordó con plena
conciencia y en su total complejidad el tema, analizo la justificación, la
determinación de en qué circunstancias puede llamarse realmente conocimiento,
también estudio los criterios para reconocer y estar seguros de la verdad,
principalmente la evidencia.
Por
último la teleología previene de los términos Telo (fin meta, propósito) logos
(ciencia, razón, explicación). Así pues
la teleología puede ser traducido como" Razón de algo en función de su fin
“o "La explicación que se sirve de propósitos o fines". En términos
de cierta tradición filosófica esto equivaldría decir que dicha meta o sentido
son la RAZON de ser del suceso mismo, es una acción humana. De acuerdo a lo
antes expuesto la investigación tuvo un
fin en específico luego de un abordaje del problema, que hizo ahínco que la salud y
la educación se fusionan, que llegan a depender uno del otro para lograr
la calidad de vida que el ser humano necesita, una persona que vive en un
ambiente donde no se controla las condiciones higiénicas del mismo se verá
afectada su salud, el principal fin o razón fue considerar la posibilidad de
mejorar su estilo y calidad de vida, en proo de la formación integral del
individuo, al facilitar la experiencia que incide en su propio beneficio y de
la sociedad.
La función de la educación es formar en valores,
hábitos y actitudes del niño para la prevención de enfermedades, es importante
que el docente utilice estrategias educativas para transmitir el conocimiento y
aprendizaje en el área de salud. El docente debe tener un conocimiento básico
de las enfermedades en todos sus ramificaciones, sobre todo en enfermedades
conocidas y que pueden ser contraídas de forma fácil y pueden ser frenadas solo
con la prevención, una de estas las enfermedades, es la parasitosis intestinal que representa a
nivel mundial un importante problema de salud pública, así pues que el
propósito fue dar o estar al tanto que la higiene como estrategia puede mejorar
o erradicar la parasitosis en estudiantes objeto de estudio.
La salud, como
necesidad y derecho fundamental de los ciudadanos y ciudadanas, está
entrañablemente ligada al rendimiento escolar, a la calidad de vida y a la
productividad económica de un país.
.Esther García.
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