ANÁLISIS CRÍTICO
Calabozo, Diciembre 2013
Autora: Risneidy Valor
Tutor: Dra. Josefina Hernández
Fortaleciendo Valores
Morales en la
En Venezuela, existe una
gran inquietud en torno a la gran problemática que se evidencia dentro
del sistema educativo en
cuanto a los valores. Es por ello, que la educación, siendo de
suprema contribución al futuro,
debe reflejar que la
experiencia pedagógica sea
de manera completa
abierta y constructiva,
desarrollando una nueva concepción socialista en el ser
humano que le permita el
adquirir conocimientos a
través del desarrollo de
sus propias capacidades
y competencias, los cuales
están inmersos dentro
de una formación
continua en cuanto al
fortalecimiento de los
valores necesarios para su
transformación social. Por lo tanto, es de
vital importancia conocer la
formación moral que
posee cada uno
de los individuos;
en este caso,
a los padres
y representantes de los
educandos involucrados
dentro el proceso
de enseñanza - aprendizaje.
Ésta, a
su vez, se
considera como la
clave fundamental para
obtener el verdadero desarrollo
humano, el cual
tiene como objetivo
principal desarrollar una
auténtica sociedad sin signos de competitividad, consumismo y ostentación
y donde los individuos valoren, no solo
las cosas materiales sino su formación espiritual, humana y moral, puesto que están inmersos en una
sociedad con un alto nivel de carencia en cuanto a los valores, más que
todo los morales. Siendo así, lo que
se quiere es
ayudar a que cada
generación disfrute de
una vida digna, y que las personas
desarrollen diversas actividades que son compartidas día a día con los
individuos. Es por ello, que
para formar a un estudiante que
sea capaz de reflexionar racional y consistentemente ante el reclamo de los
demás, de emitir juicios, de sensibilizarse con el compañero, de tomar
decisiones justas y acertadas hay que educarlo en una cultura de valores,
para que pueda poner en claro el sentido de su vida, para que construya su
marco referencial, más allá de lo puramente material o inmediato, y configure
la naturaleza misma de su
ser.
Es por eso
que debe cambiarse esta manera de
pensar, condición que está muy ajena a los principios de la Carta Magna, en
función del nuevo modelo y
dedicarse a orientar y
transformar a las personas
para vivir en
una sociedad donde se adopten
virtudes favorables que
lo impulsen a disfrutar una vida
llena de paz
y armonía en
interacción con sus
semejantes. Por lo tanto,
para adquirir tal
satisfacción, es necesario
que el individuo cuente con
ciertos valores que
beneficien su desarrollo integral. Sin embargo, en la
actualidad, se observa con temor que los padres y representantes, de una
u otra forma,
ya no estimulan en sus hijos
en la
práctica de valores morales que le permitan convivir en armonía; es decir, la
mayoría de los estudiantes no se respetan ni respetan
a los demás,
demuestran así una alarmante falta de
los mismos.
En tal
sentido, se puede
decir que los valores deben ser
producidos para que, a través de ellos,
se logre la transformación deseada para
el país. A tal efecto, éste trabajo de
investigación tiene como propósito proponer
estrategias motivadoras: Un
instrumento para el fomento
de los valores morales en los padres
y representantes de la
Escuela Básica Bolivariana Independencia
5 de Julio,
ubicada en la
ciudadela Nicolás Hurtado
Barrios Calabozo, Estado Guárico,
con el fin de reforzar la
importancia de los mismos
en los y las
estudiantes para su
formación integral, y
vivir en armonía
amor y paz en
familia. Es importante resaltar que esta investigación se
caracteriza por diferentes
aspectos que se hace necesaria
para la formación
integral de cada
educando, entre ellos se
cuenta con los
siguientes aspectos Epistemología,
Axiología, Teleología, Ontología, Gnoseología. En cuanto
a lo epistemológico, y metodológico se enmarco en una
investigación cualitativa caracterizada por
ser un paradigma Pos
positivista, la corriente que sostiene a
este estudio se basa en el
conocimiento.
En tal
sentido, esta metodología se adapta de manera adecuada a la investigación por
cuanto se centra en la realidad de un grupo de personas que pertenecen a una
institución educativa para quienes se procura
interpretar su realidad en relación a la poca práctica de valores
positivos, morales que la afecta. Por lo regular, cada investigación requiere de una actividad
apoyada en una estructura de ideas, o con base a un modelo representacional
–ideas, símbolos, normas, protocolos, criterios…, propios de la cultura a la cual
pertenece, de su formación o producto de su evolución teorética. Esto es, un
modelo epistémico. Al respecto, es importante hacer alusión a la expresión
modelo epistémico, el cual se refiere, según Barrera (2005) a la representación
del conocimiento o forma significativa que sobre los eventos, las ideas, los
hechos, cada cultura o cada contexto crea en su actividad interpretativa. Es de
explicar, que la postura epistémica
asumida en este estudio se basará en el
Moralismo, tendencia que según Barrera (2005), “interpreta las acciones humanas
determinadas por el cumplimiento de preceptos fundamentales, o principios
reguladores, para cuyo cumplimiento se generan pensamientos, normas, valores, y
tiene una justificación
en la inteligencia
interior humana” (p. 61). La
misma se inserta en el modelo epistémico del Humanismo, corriente que de
acuerdo al autor citado, se centra en el ser humano y cifra la razón del ser
humano en la persona como particular y como universal: toda la persona y todas
las personas.
Esto,
en virtud de interpretar el por qué se generan, en los individuos objeto de
estudio, valores antagónicos a las normas que deben prevalecer en una sociedad
armónica, y puntualizar en los aspectos que pudieran incidir negativamente en
ellos como individuos de esa sociedad. Mientras que
lo axiológico es sustentado
primordial-mente en los
valores morales, debido a
que el objetivo
principal de esta
investigación es fortalecer
los valores morales
tanto en los
padres y representantes como
en los educandos
buscando así la
formación integral y satisfactoria
de cada individuo
o ser humano, esto
incluye a la
teología la cual es
aplicada a las
teorías que determinan
la realidad en
este caso esta
teoría estudia la realidad
de un fenómeno,
etnia, entre otras
que hacen posible
el logro de
metas y objetivos
propuestos para alcanzar
el triunfo.
En tal
sentido, Ontológicamente esta
investigación se enfatiza en
el estudio profundo y
reflexivo del ser humano
debido a que
lo que se
quiere lograr con
este, es cambiar
de manera general
la forma de
ser y de
pensar de cada
actor inmerso dentro
de la investigación. Es decir
cambiar adecuadamente su
forma de ser,
de pensar, y/o
de reflexionar, por
tanto seria la
manera de reflexionar y
pensar que tuviera
cada uno al
momento del ejecute
de las diversas
estrategias motivadoras capacitadas
para el fortalecimiento de
los valores morales
de los padres
y representantes, y
estudiantes del escenario en
estudio Escuela Básica
Bolivariana “Independencia 5 de Julio”.
En el
contexto, gnoseológico, se pretende es generar
y ejecutar diversas
estrategias motivadoras que
coadyuven a fortalecer los
valores morales en los seres humanos logrando una formación
integral adecuada y accesible
a la sociedad
actual, esto a
través de la
interacción, la integración, y la
participación de todos
los actores educativos
y seres que
conforman a la sociedad, todo
esto con el
objetivo de lograr
una sociedad armónica,
y poseedoras de
valores positivos.
En consonancia con
lo antes expuesto se
tiene el aspecto teológico, el
cual se relaciona
con lo esperado, es
decir lo que
se quiere esperar
luego de una
meta trazada, en este caso
lo que se
persigue es una
formación de valores
morales en los padres
y representantes para que
así los hijos
logren el desarrollo de
valores positivos dentro del
proceso de enseñanza – aprendizaje debido
a que los
padres son el
pilar de estos
educandos y primordial-mente deben
ser ellos los
protagonistas de alcanzar metas y
superar obstáculos.
Importancia del valor
La familia es el patrón de cada individuo,
Si logramos ser grandes padres,
Nuestros hijos serán grandes personas
Los valores son para practicarlos,
Demostrarlos y enseñarlos. Más no para ignorarlos
Se tú mismo y demuestra tus valores para que
Veas lo lindo que se siente ser aceptado
Con amor y cariño por las personas que te rodean.
Por. Risneidy Valor
Cuadro comparativo del Paradigma Cualitativo y Cuantitativo.
Cuadro
comparativo del Paradigma
Cualitativo y Cuantitativo
|
||
Aspectos
|
Cualitativo
|
Cuantitativo
|
Definición
|
Es un
método de investigación que
produce datos descriptivos con las
propias palabras de
las personas pueden
ser habladas o
escritas.
|
Es un método que
se encarga investigar los fenómenos sociales a través
de la aplicación del análisis estadístico riguroso.
|
Características
|
·
Es inductiva, holística.
·
Hace énfasis en la validez de las
investigaciones a través de la proximidad a la realidad empírica que brinda
esta metodología.
·
No tiene reglas de procedimiento.
|
o Analiza
la realidad social, es Particularista.
o Asume
una postura objetiva, separando su postura con respecto a los participantes
en la investigación y la situación.
o Basada
en la inducción probabilística del positivismo lógico
o Busca
cuantificar los datos en los que generalmente de aplica algún tipo de
análisis estadístico
o Confirmatoria,
Inferencial y deductiva
|
Paradigma
|
Pos-positivista
|
Positivista
|
Técnicas/ Instrumentos
|
Observación Participativa
Entrevistas
Discusiones Grupales
Notas de campo
Videograbadora
Entrevista Semi-estructurada
Observación Participante
Cuestionario Abierto
|
Estandarizados
:
Cuestionarios
observación directa, no
participante
Medición de características con
instrumentos
Experimentación
|
Elementos de
estudio
|
Categorías
|
Variables
|
Postura
|
Hermenéutica
, fenomenológica (estudia los
fenómenos)
|
Científica y
estadística (es decir
numérica)
|
Método
|
Inductivo
|
Deductivo
|
Nota:
Estos paradigmas tanto
cualitativo como cuantitativo
poseen diferencias que
los caracterizan, y
los hacen importantes
dentro de las
líneas de investigación. Por ello ,
los dos buscan
describir, y conocer
de manera general
una problemática . buscándole
una posible solución
mediante diversas técnicas
y métodos que
generen satisfacción tanto en
las ciencias sociales
como en el
investigador.
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